15  Ed. Secundaria J.H.

Inequidad Socioeconómica Concentrada: Jefe de Hogar con Educación Secundaria (JHESE)

Author

Denis Berroeta

1. Información General

Ficha técnica

  • Nombre completo: Jefe de Hogar con Educación Secundaria
  • Sigla: JHESE
  • Dimensión: Social y Económico
  • Dominio: Inequidad Socioeconómica Concentrada
  • Fuente principal de datos:
  • Unidad espacial de análisis: Manzana censal
  • Frecuencia temporal: Anual
  • Cobertura temporal del análisis:
  • Resolución espacial del insumo: Puntos
  • Versión actual: 1.0

Avances

Estado de Avances
Etapa Estado
Diseño del Indicador

✅
Consolidación de Insumos

✅
Cálculo de Indicador

✅
Validación de Resultados

✅
Entrega de Resultados

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Documentación

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2. Conceptualización

2.1 Definición del indicador

El indicador Jefe de Hogar con Educación Secundaria (JHESE) estima la proporción de jefes o jefas de hogar que completaron la educación secundaria como máximo nivel educativo alcanzado. Este nivel educativo representa una base mínima esperada para la participación en el mercado laboral formal y para el ejercicio de ciudadanía activa. La educación secundaria es fundamental para la transmisión intergeneracional de expectativas, hábitos y capacidades que inciden en el desarrollo de niños y niñas, incluyendo el rendimiento escolar, la permanencia educativa y el acceso a redes sociales.

2.2 Conceptos relacionados

  • Educación secundaria: Segundo ciclo del sistema formal, que generalmente comprende desde 1º a 4º medio en Chile.

  • Jefe/a de hogar: Persona reconocida como principal responsable del hogar según el Censo.

  • Capital educativo intermedio: Nivel de formación que, sin alcanzar estudios superiores, entrega herramientas para inserción laboral y apoyo educativo básico.

  • Movilidad intergeneracional: Cambio en las condiciones socioeconómicas de una generación respecto a la anterior, muchas veces mediado por la escolaridad.

2.3 Referente internacional (COI 3.0)

En el COI 3.0, la baja escolaridad de adultos se operacionaliza como “percent of adults ages 25 and older with less than a high school degree”, donde se considera la culminación de la secundaria como un umbral crítico. En este contexto, los hogares en que el jefe/a posee solo escolaridad primaria o inferior representan una mayor desventaja, mientras que aquellos con secundaria completa marcan un punto intermedio en la escala de oportunidad infantil (Noelke et al. 2024).

3. Adaptación metodológica CIT

3.1 Definición operacional adaptada

El indicador JHESE se calcula como la proporción de jefes de hogar cuyo nivel educativo máximo corresponde a la enseñanza secundaria, respecto al total de jefes de hogar presentes en cada manzana censal:

I_i = \frac{jh\_es_i}{tjh_i} \times 100 \tag{15.1}

  • I_i: Indicador Jefe de Hogar con Educación Secundaria (JHESE) de la manzana i
  • jh\_es_i: Jefes de Hogar con Educación Secundaria de la manzana i
  • tjh_i: Total de los Jefes de Hogar de la manzana i

Se considera como “educación secundaria” a quienes reportan entre 9 y 12 años de escolaridad (inclusive), sin haber accedido a estudios superiores.

3.2 Insumos y fuentes

Datos obtenidos a nivel de manzanas del Instituto Nacional de Estadísticas (INE) levantados en el Censo de Población y Vivienda 2017.

3.3 Pasos de cálculo

  1. Filtrar personas reconocidas como jefes/as de hogar en el Censo.
  2. Seleccionar aquellos cuya escolaridad se encuentra entre 9 y 12 años.
  3. Contar, por manzana:
    • Total de jefes/as con educación secundaria.
    • Total general de jefes/as de hogar.
  4. Calcular el porcentaje correspondiente de acuerdo a ecuación 15.1
  5. Asociar los valores al polígono censal correspondiente para su representación territorial.

4. Resultados preliminares

Figure 15.1: Resultados de Indicador Jefe de Hogar con Educación Secundaria (JHESE)

En la figura 15.1 se observa que el indicador Jefe de Hogar con Educación Secundaria (JHEPR) mantiene concentraciones de los valores bajos en la cono nororiente (Las Condes, Vitacura, Lo Barnechea) de la provincia de Santiago.

5. Interpretación y usos esperados

Valor alto: Alta proporción de hogares con capital educativo intermedio. Puede representar territorios en transición o con base educativa suficiente para ciertos niveles de empleabilidad.

Valor bajo: Poca presencia de escolaridad media en jefes/as de hogar, asociado a rezago educativo estructural o concentración de extremos (primaria o superior).

Aplicaciones:

  • Identificación de zonas con riesgo de estancamiento educativo intergeneracional.
  • Priorización de políticas educativas de refuerzo y capacitación laboral.
  • Segmentación territorial de intervenciones sociales en barrios con baja escolaridad.

6. Consideraciones, supuestos y limitaciones

Supuestos:

  • La escolaridad declarada refleja con precisión el nivel alcanzado.
  • La categoría de secundaria no incluye a quienes abandonaron antes de terminar 4º medio.

Limitaciones:

  • No se distingue entre quienes completaron o no los años de secundaria.
  • No se mide la calidad ni la vigencia funcional del conocimiento adquirido.
  • No se incluyen otras personas del hogar con niveles educativos superiores.

7. Referencias

  • Agostini, Claudio A, Daniel Hojman, Alonso Román, and Luis Valenzuela. 2016. “Segregación Residencial de Ingresos En El Gran Santiago, 1992-2002: Una Estimación Robusta.” Eure (Santiago) 42 (127): 159–84.

  • Noelke, C., McArdle, N., Baek, M., Scovronick, N., Huntington, N., & Acevedo-Garcia, D. (2024). Child Opportunity Index 3.0 Technical Documentation.