14  Ed. Primaria J.H.

Inequidad Socioeconómica Concentrada: Jefe de Hogar con Educación Primaria (JHEPR)

Author

Denis Berroeta

1. Información General

Ficha técnica

  • Nombre completo: Jefe de Hogar con Educación Primaria
  • Sigla: JHEPR
  • Dimensión: Social y Económico
  • Dominio: Inequidad Socioeconómica Concentrada
  • Fuente principal de datos:
  • Unidad espacial de análisis: Manzana censal
  • Frecuencia temporal: Anual
  • Cobertura temporal del análisis:
  • Resolución espacial del insumo: Puntos
  • Versión actual: 1.0

Avances

Estado de Avances
Etapa Estado
Diseño del Indicador

✅
Consolidación de Insumos

✅
Cálculo de Indicador

✅
Validación de Resultados

✅
Entrega de Resultados

✅
Documentación

✅

2. Conceptualización

2.1 Definición del indicador

El indicador Jefe de Hogar con Educación Primaria (JHEPR) estima el porcentaje de jefes/as de hogar cuyo máximo nivel educativo corresponde solo a educación primaria. Este indicador permite identificar territorios donde la base educativa del liderazgo familiar es limitada, lo cual se asocia a restricciones estructurales en el acceso a oportunidades laborales, información y capital cultural.

La baja escolaridad del jefe o jefa de hogar incide directamente en el entorno de desarrollo de niños y niñas, afectando tanto sus aspiraciones como su rendimiento escolar, acceso a redes de apoyo y condiciones de salud general. Por ello, este indicador constituye un marcador territorial de vulnerabilidad persistente y exclusión educativa acumulada.

2.2 Conceptos relacionados

  • Educación primaria: Primer ciclo formal del sistema educativo, que usualmente abarca entre 1° y 8° año básico (según sistema chileno).
  • Jefe/a de hogar: Persona reconocida como principal responsable del hogar (variable censal).
  • Capital humano: Conjunto de conocimientos y competencias adquiridas a través del sistema educativo y la experiencia laboral.
  • Desigualdad educativa: Brecha en los niveles de logro educacional que se manifiesta territorial y socialmente.

2.3 Referente internacional (COI 3.0)

El COI 3.0 incluye el indicador “percent of adults without a high school diploma” como parte del dominio de Inequidad Socioeconómica Concentrada, considerando la baja educación adulta como una limitante estructural para el desarrollo infantil. La proporción de adultos con baja escolaridad en el vecindario es un fuerte predictor de desventajas acumuladas intergeneracionales (Noelke et al. 2024).

3. Adaptación metodológica CIT

3.1 Definición operacional adaptada

El indicador se calcula como la proporción de jefes/as de hogar con educación primaria (máximo 8 años de estudio) respecto al total de jefes/as de hogar en cada manzana censal:

I_i = \frac{jh\_ep_i}{tjh_i} \times 100 \tag{14.1}

  • I_i: Indicador Jefe de Hogar con Educación Primaria (JHEPR) de la manzana i
  • jh\_ep_i: Jefes de Hogar con Educación Primaria de la manzana i
  • tjh_i: Total de los Jefes de Hogar de la manzana i

3.2 Insumos y fuentes

Datos obtenidos a nivel de manzanas del Instituto Nacional de Estadísticas (INE) levantados en el Censo de Población y Vivienda 2017.

3.3 Pasos de cálculo

  1. Filtrar todas las personas identificadas como jefes/as de hogar.
  2. Identificar en ese grupo quienes registran máximo 8 años de escolaridad (educación primaria), variable calculada directamente por el Instituto Nacional de Estadísticas (INE).
  3. Para cada manzana censal, contar:
    • Total de jefes/as de hogar con educación primaria.
    • Total de jefes/as de hogar en general.
  4. Calcular el porcentaje según la fórmula dada (16.1).

4. Resultados preliminares

Figure 14.1: Resultados de Indicador Jefe de Hogar con Educación Primaria (JHEPR)

En la figura 16.1 se observa que el indicador Jefe de Hogar con Educación Primaria (JHEPR) mantiene concentraciones de los valores bajos en la cono nororiente (Las Condes, Vitacura, Lo Barnechea) de la provincia de Santiago.

5. Interpretación y usos esperados

  • Valor alto de JHEPR: Alta concentración de jefes/as de hogar con solo educación primaria → menor capital educativo territorial.
  • Valor bajo de JHEPR: Mayor acceso histórico a educación secundaria o superior → mejores condiciones de base para el desarrollo de niñas y niños.

Aplicaciones:

  • Priorización de programas de alfabetización de adultos y educación continua.
  • Segmentación de territorios para políticas sociales de largo plazo.
  • Análisis de vulnerabilidad estructural multidimensional.

6. Consideraciones, supuestos y limitaciones

Supuestos:

  • La escolaridad del jefe de hogar es un buen proxy del nivel educativo del hogar completo.

Limitaciones:

  • Posibles inconsistencias o vacíos en la variable ESCOLARIDAD.
  • No se consideran otros adultos que podrían aportar al entorno educativo del hogar.
  • La variable refleja un nivel educativo formal alcanzado, no necesariamente habilidades funcionales actuales.

7. Referencias

  • Agostini, Claudio A, Daniel Hojman, Alonso Román, and Luis Valenzuela. 2016. “Segregación Residencial de Ingresos En El Gran Santiago, 1992-2002: Una Estimación Robusta.” Eure (Santiago) 42 (127): 159–84.

  • Noelke, C., McArdle, N., Baek, M., Scovronick, N., Huntington, N., & Acevedo-Garcia, D. (2024). Child Opportunity Index 3.0 Technical Documentation.